Smyslohraní pro děti: Rozvíjení smyslů jako klíč k jejich úspěšnému budoucímu rozvoji

1. Podpora kognitivního a jazykového rozvoje:
Smyslohraní pomáhá při rozvoji kognitivních dovedností a jazykového učení. Děti, které jsou vystaveny různým zvukům, barvám, texturám a vůním, mají větší možnost rozvíjet své schopnosti vnímat, pojmenovávat a porozumět světu kolem nich. Sensoryplay, jak se též těmto aktivitám říká, dává též nový prostor pro učení znaků, pokud využíváte znaky ke komunikaci s ještě nemluvícími dětmi.

2. Posílení motoriky a koordinace:
Aktivity také pomáhají rozvíjet jemnou a hrubou motoriku dítěte. Díky tomu se zlepšuje jeho koordinace a dovednosti potřebné pro manipulaci s předměty a pohyb.

3. Podpora sociálního a emocionálního rozvoje:
Smyslohraní může být společnou aktivitou mezi dítětem a rodičem nebo s dalšími dětmi. Tato interakce posiluje citové pouto a schopnost komunikace. Děti se učí sdílet a spolupracovat, což přispívá k pozitivnímu sociálnímu a emocionálnímu rozvoji.

4. Uklidnění a snížení stresu:
Přehrabování se v rýži nebo práce s modelínou jsou skvělé aktivity na uvolnění napětí a snížení stresu, které se během dne mohou nahromadit. Navíc modelína může být tako skvělý pomocník při vypjatých situacích, když má dítě vztek.

5. Rozvoj kreativity a fantazie:
Prozkoumávání různých smyslových podnětů podporuje kreativitu a fantazii dítěte. Když mají možnost experimentovat s různými materiály a prožívat nové zážitky, stimuluje to jejich představivost a kreativní myšlení.

6. Podpora správného růstu mozku:
V raném dětství je mozek nejvíce otevřený novým zážitkům a stimulům. Smyslohraní v této fázi podporuje tvorbu nových spojení mezi mozkovými buňkami, což je klíčové pro další růst a vývoj mozku dítěte.

7. Zlepšení sebeúcty a sebedůvěry:
Pozitivní a otevřené prostředí, ve kterém se dítě může projevovat a prozkoumávat své smysly, přispívá k rozvoji sebeúcty a sebedůvěry. Dítě se cítí odvážněji zkoumat nové věci a své schopnosti.

8. Soutředění neboli flow

Při smyslohraní necháváme děti si hrát a jen pozorujeme co vše je napadne vytvořit. Tím, že nezasahujeme, nebo jen minimálně, dáváme mozku možnost být ve stavu flow (plné soustředění). Čím déle mozek v tomto stavu pracuje, tím lépe se budují spoje v mozku a intervaly soustředění se prodlužují.